Če ne vidite sporočila, kliknite na povezavo |
|
|
"Usmeritev v »jaz vrednote« in interese, ego ideal uspešnega človeka, ki obvladuje svojo prihodnost in prihodnost planeta, sta se toliko razbohotila, da sta iz besednjaka celo izrinila besede kot kolektiv, solidarnost, socialnost. Spominjam se učiteljice, ki je pred nekaj leti na seminarju o vzgoji otrok za prosocialno in solidarnostno vedenje povedala: »Naša ravnateljica je kar v redu. Dovoli, da na šoli izvajamo takšne projekte. Le vedno nam reče, naj izločimo iz naslova besedo solidarnost.« In kje smo danes? Ekonomsko in uradno še vedno v neoliberalizmu z veljavnimi vrednotami tekme za socialno moč in finančni kapital, za promoviranje interesov in blaginje posameznikov ali majhnih interesnih skupin. V nekem smislu je razumljivo in sprejemljivo, da šola vzgaja otroke za takšen svet, saj gre za njihovo dobro. Obenem pa dogajanje v družbi in seveda tudi v šoli prizadeva psihosocialno blaginjo in duševno zdravje mnogih, ki zaradi različnih vzrokov niso po meri zahtev sodobnega časa, ne zmorejo, zaostajajo v tekmi. Porivajo jih na družbeni rob ali pa jim poskušajo pomagati z diagnozami duševnih motenj in pripadajočimi pravicami do pomoči in olajšav. Toda v sedanjem času smo priča dogajanju, ki ogroža paradigmo vsemogočnosti, demantira rekla, kot sta »Sam svoje sreče kovač« in »Kakor si boš postlal, tako boš spal«. Prepoznavamo, da človek ni vsemogočni gospodar planeta, da z vso informatiko, digitalizacijo, znanjem o menedžmentu ne obvladuje naravnih nesreč, podnebnih sprememb, gospodarskih kriz in vojn, da se ob vsem blesku razvoja ogroženost ljudi na planetu povečuje in njihove življenjske okoliščine slabšajo, da številni negativni kazalci razvoja rastejo. Živeli smo z obetom vse boljšega življenja in varnosti za vse ljudi, a se je krivulja varnosti in blaginje človeštva obrnila navzdol. Streznile so nas naravne nesreče, podnebne spremembe, epidemija, sedanje vojno dogajanje in grozote. Čutiti je val sprememb v videnju človeka, njegove vloge, odnosov med ljudmi, odnosa ljudi do narave. Ta val prinaša več skromnosti, zavesti o soodvisnosti človeka in narave, o soodvisnosti posameznika in skupnosti, pomenu silnic in dogajanja v skupnosti, kaže na potrebe po solidarnosti, po socialni odgovornosti, po človečnosti. Pozabljene in staromodne besede spet vstopajo v naš pogovorni jezik." - Anica Mikuš Kos, predsednica Slovenske filantropije Zapisano je vzeto iz članka Šola v času 'jaz vrednot', objavljenem 27. 10. 2023. Članek je na spletu dostopen samo z Mladinino naročnino. |
|
|
Ustvarjanje dobrih odnosov v šoli in reševanje konfliktov Izobraževanje za učitelje bomo izvedli v naslednjem tednu. Poteka vsak dan od 21. do 23. februarja v času od 9. do 16. ure v prostorih Socialne akademije v Ljubljani. Na voljo je še 5 prostih mest, prijave pa smo podaljšali do ponedeljka, 19. februarja 2024. Prijavite se lahko preko sistema KATIS. Preko teorije Nenasilne komunikacije po Marshallu Rosenbergu se bomo lotili razumevanja občutkov in potreb v komunikaciji ter primernih odzivov nanje. Spregovorili bomo o pomenu empatije in samoempatije, spoznali in preizkusili štiri korake povezovalnega komuniciranje z vidika nenasilne komunikacije in obravnavali načine reševanja konfliktov v šolskem prostoru. Spoznali in preizkusili boste lahko uporabne metode tega, kako vsebine povezovalne komunikacije prenesti v šolski prostor. |
Mentorstvo prostovoljcem v vzgoji in izobraževanju Z izobraževanjem želimo pedagoške delavce (vzgojitelje, učitelje v osnovnih in srednjih šolah, strokovne delavce v dijaških domovih in šolah s prilagojenim programom) usposobiti za kakovostno vodenje prostovoljstva otrok in mladih v vzgoji in izobraževanju. Prostovoljstvo bomo osvetlili kot način spodbujanja empatije, krepitve solidarnosti, kot pristop k razvijanju sodelovanja, pripadnosti in odgovornosti med otroki in mladimi. Vabljeni vsi, ki si želite, da bi se vaši učenci šole spominjali po skupnem veselju zaradi uspehov, velikih skupnih podvigih, po tem, da nikogar niso pustili samega v stiski, da so bili pripravljeni pomagati drug drugemu, da drugačnost ni bila problem, ampak priložnost, da so učitelji poslušali in upoštevali njihove predloge za izboljšave, da drobna dejanja prijaznosti niso bila spregledana. |
|
|
DAN ZA SPREMEMBE - NAJBOLJ ZLATA JE PROSTOVOLJSKA LOPATA 6. aprila 2024 bo znova potekala vseslovenska prostovoljska akcija Dan za spremembe, ki je nastala z namenom spodbujanja državljanov in državljank k aktivnemu odzivu na potrebe svoje skupnosti. V organizaciji Slovenske filantropije bo akcija že petnajsto leto zapored povezala številne akterje po celi Sloveniji. To je odlična priložnost, da akcijo snujete in izvedete tudi z vašimi mladimi prostovoljci! Letos se bodo po vsej Sloveniji organizirale akcije pod geslom Najbolj zlata je prostovoljska lopata. S sloganom želimo poudariti moč solidarnosti in pomen prostovoljstva pri grajenju bolj odpornih skupnosti. |
NATEČAJ ZA PRIZNANJE JUNAKI NAŠEGA ČASA 2023/2024 Že mnogo let številni učenci, dijaki in njihovi mentorji dokazujejo, da prostovoljstvo v šolah še kako živi. Vse od nudenja tutorstva, sodelovanja s starejšimi, izpeljave zbiralne akcije, skrbi za socialno ogrožene do drugih najrazličnejših pomoči skupnosti so pokazatelji, kako znajo mladi na iznajdljiv način izboljšati življenja tako posameznikom kot skupnosti, z veseljem poskrbijo tudi za živali in okolje. Vsako leto nastajajo nove navdihujoče in inovativne zgodbe – prostovoljske akcije, in verjamemo, da je temu tako tudi v letošnjem šolskem letu! Vabimo vas, da nam jih predstavite ter vašo šolo prijavite na natečaj JUNAKI NAŠEGA ČASA. Natečaj se v šolskem letu 2023/2024 izvaja že desetič, namenjen pa je razvoju in promociji otrok in mladih v osnovnih in srednjih šolah ter dijaških domovih. |
|
|
IZJAVI PROSTOVOLJK "Vedno sem imela rada šolo, ampak vem da to ni izkušnja vseh. Dobro se počutim glede tega, da nekomu olajšam šolo, ki bi bila sicer negativna izkušnja." - Zala (na sliki levo) “Zdi se mi, da me to delo bogati - s tem, ko nekomu pomagaš in prispevaš k njegovemu počutju in učnem uspehu. Zame je to zanimivo tudi s pedagoškega vidika, saj sem iz te stroke, kako učencem približati snov, jo prilagoditi, da je bolj razumljiva, … S prve roke odkrivam stvari, ki nas jih na faksu niso naučili.” - Savina |
|
|
V prazničnih dnevih so v vrtcu Mavrica Izola izdelali novoletne čestitke in z otroki izdelali nekaj srčnega za starejše občane, ki bivajo v Domu upokojencev Izola. V vrtcu so združili moči z Rdečim križem Izola in šli na obisk v Dom upokojencev. Ob prihodu so jim zapeli nekaj pesmic in jih obdarili z darili, ki jih je pripravil Rdeči križ, ter z novoletnimi čestitkami. Otroci iz skupine Veveričke so s svojimi prijatelji iz enote Školjka stopili do starejšega občana, občanke in izročili darilo z željo in stiskom roke. Tudi objemov je bilo veliko. |
Na OŠ Janka Glazerja Ruše so pripravili dobrodelni srečelov, izkupiček pa namenili OŠ Mislinja "Naši učenci se vselej odzovejo na aktualna dogajanja. Tudi stiske ljudi ob avgustovskih katastrofalnih poplavah so se močno dotaknile src naših učencev, zato smo se odločili, da skušamo pomagati po najboljših močeh. Na tradicionalnem prednovoletnem srečanju s starši smo organizirali srečelov. Kot pri vseh naših prostovoljskih dejavnostih, so tudi pri tej aktivnosti od ideje do zaključka potekale pri učencih medsebojne interakcije, učenje socialnih spretnosti in odgovornosti. Kot mentorica šolske skupnosti sem njihovo delo usmerjala in vodila na poti do cilja. Srečelov je uspel, saj so se donatorji in starši naših učencev odzvali v velikem številu ter z izdelki in s promocijskimi darili napolnili vrečke ter pripomogli, da je bila prav vsaka srečka dobitna. Zato iskrena hvala vsem staršem in donatorjem. Ves izkupiček na srečelovu, to je 1.025 evrov, smo namenili za šolski sklad OŠ Mislinja, da se vsaj nekoliko olajša življenje otrok s poplavljenih predelov. Že peto leto zapored smo od Slovenske filantropije pridobili in potrdili naziv Junaki našega časa - priznanje, ki ga ta nevladna organizacija podeljuje vzgojno-izobraževalnim zavodom za načrtno razvijanje prostovoljstva učencev ter zagotavljanje strokovnega mentorstva in koordinacije dela mladih prostovoljcev. Vodstvo šole in strokovni delavci podpirajo dejavnosti učencev na omenjenem področju, saj se skozi izkustveno učenje razvijajo vrednote spoštljive komunikacije, strpnosti, medgeneracijskega sožitja in razumevanje ter sprejemanje drugačnosti." - Renata Štritof |
|
|
|
